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TUhjnbcbe - 2021/12/17 19:24:00

为贯彻落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》精神,加快中外人文交流成都实验区国际理解课程建设,10月14日,年成都市国际理解教育种子教师培训开班仪式暨培训会议在金牛区营门口小学举行。来自全市23个区(市)县及直属(直管)学校的种子教师和国际理解教育教师代表近人参加本次培训。

成都市教育局对外交流合作处处长周荣出席开班仪式并致辞。

周荣处长指出年成都成为全国首个中外人文交流教育实验区,目前全市共有所中外人文交流特色学校建设计划学校,希望参加本次培训的种子教师,努力提高国际理解教育的专业知识和关键技能,更好服务于区域推进教育对外开放工作。

四川师范大学核心素养教育研究中心主任刘冲受邀作题为《国际理解教学设计:要素、逻辑与框架》的专题培训。刘主任抛出三个“前问题”开始讲座,国际理解“理解”什么?国际理解教育是怎样的“教育”?国际理解教育的主途径是什么?通过回答,刘主任为参训种子教师在意识、认知上准确把握国际理解教育的概念作了详细的阐述。接下来,他用五个核心问题,深入浅出地把国际理解教育的教学设计内涵和价值、教学设计要解决的问题、教学设计的要素和结构、国际理解教学的特质和国际理解教学设计的基本框架进行梳理,帮助种子教师们厘清国际理解教育与传统学科教学的关系和异同、明确国际理解教育教学设计的基本要素。会上,成都市教育科学研究院职成国高所所长高瑜、成都市教育对外交流中心主任李全作培训讲话。高瑜所长指出教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围,提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。李全主任鼓励全体种子教师立足个人职业现状、锚定职业发展目标,主动开展理论学习、大胆进行实践尝试,不仅上好国际理解课,还要完成课题研究、论文发表、专著出版,打造成都国际理解教育名师,形成可复制、推广、可辐射的成都经验。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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