5月25日,年成都市初中学业水平考试道德与法治和历史两科已经结束,而语文、物理、化学、数学、英语5科统一考试时间为6月16、17日。尽管在成都道德与法治属于会考,升学时以等级呈现,但作为中考试卷,同样可以为其他地区初三学生的中考备考提供参考。(其实网上之前就有试卷了,今天终于找到了一份带答案的版本)
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年四川成都初中学业水平考试
道德与法治参考答案
一、单项选择(每小题2分,共48分)
1.A2.B3.C4.B5.D6.A7.D8.C9.A10.C11.B12.C13.B14.D15.B16.D17.B18.A19.D20.C21.A22.D23.D24.A
二、简要回答(每小题8分,共32分)
25.采用SOLO评分法
等级水平
等级描述
答案特征
水平5
在水平4的基础上,根据下列表现酌情赋分:
提出新时代的背景下,我们青少年应该积极承担时代赋予的重任,为中华民族伟大复兴奉献自己的一切。
对材料的分析有深刻认识,思想有高度,逻辑清晰,结构严谨,语言精炼、流畅。
水平4
在水平3的基础上,根据下列表现酌情赋分:
1.揭示各角度之间的内在联系,逻辑清晰,对材料有深刻的认识、独特的见解。
2.标题符合试题情景,短小精干,有高度概括性。
观点鲜明,揭示观点之间的内在联系,结构严谨,语言表达流畅。
水平3
在水平2的基础上,根据下列表现酌情赋分:
1.从材料中概括两个角度的内容,并且能够将两个角度联系起来谈感悟。
2.标题能够较准确地概括材料的主题。
有明确的观点,能从两个角度展开陈述,但观点之间缺乏关联,结构不够严谨。
水平2
在水平1的基础上,根据下列表现酌情赋分:
1.从材料中概括担责和奉献创造美好生活这两个角度的内容,简单的谈自己的感悟。
2.根据所选一个角度拟定标题
能初步运用材料提炼观点进行陈述,缺乏整体结构,语言表达平白。
水平1
根据下列梯度表现酌情赋分:
没有作答、观点错误,文不对题,立意并非表达对材料感悟。
仅照抄材料其中一角度的事实性描述
简单罗列教材一个观点,没有结合材料或观点与材料不对应。
答非所问,简单罗列现象,没有观点,结构混乱,语言表达不流畅。
26.①中国共产*是我国的执**,是中国特色社会主义事业的领导核心。中国扶贫离不开*的顶层设计和部署,发挥*总揽全局的领导核心作用。②*员具有先锋模范作用。脱贫的领导和组织实施离不开人,共产*员奋战在脱贫一线,基层干部通过开展贫困识别、精准帮扶,学会了做群众工作,在实践锻炼中快速成长,巩固了*在农村的执*基础。③坚持立*为公、执*为民的理念,坚持人民的主体地位,践行全心全意为人民服务的宗旨。脱贫攻坚工作落实为贫困群众解决实际问题上,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
27.①我国是人民民主专*的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,是宪法的基本原则。②宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。③宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。④宪法规定社会主义*治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。⑤宪法规定国家武装力量属于人民。⑥中国共产*是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
28.①中国是一个和平、合作、负责任的大国,坚持独立自主的和平外交*策;②中国致力于构建人类命运共同体等;③近年来,中国的综合国力和国际地位显著提升;④我国科技实力、*事实力显著增强;⑤我国坚持国家利益至上,坚决维护国家利益。
三、分析说明(20分)
29.(1)①我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。②而我国农业、农村问题依然突出,城乡发展不平衡,不利于解决我国社会的主要矛盾,不利于尽快实现共同富裕,所以振兴乡村是脱贫攻坚的关键所在。
(2)乡村振兴促进法,坚持农业农村优先发展,体现了协调的发展思想;坚持农民主体地位,体现了以人民为中心的发展思想;坚持改革创新,体现了创新的发展思想;发展壮大农村集体所有制经济,体现了共享的发展思想。
(3)*治上村务公开,更加民主;经济上基础设施完善,生活条件改善;文化上实行义务教育“两免一补”;社会上邻里关系更加和谐;生态上居住环境更加清洁美丽。
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